L'EM Normandie construit un nouveau modèle pédagogique / EM Normandie Business School is building a new learning model

Le 15 Novembre 2022, l’EM Normandie a présenté sa feuille de route pour les mois à venir avec deux grandes nouveautés : la construction d’un nouveau modèle pédagogique basé sur les Edtechs pour enrichir l’expérience étudiante avec des investissements conséquents et la mise en place d’un plan d’actions structuré pour devenir une organisation à impact sociétal et environnemental positif en 2030 sous le pilotage d’une nouvelle Direction de l’Impact Sociétal et Environnemental (DISE), socle de la stratégie d’engagement School for Good de l’Ecole. Elian PILVIN (promotion 1996), Directeur Général de la Business School a également présenté les chiffres clés 2022-23 et rappelé le positionnement de l’Ecole dont l’ambition est de devenir la 1^ère institution supérieure d’enseignement et de recherche post-bac française de classe mondiale.

Des orientations stratégiques 2030 orientées sur l’international, l’expérience étudiante augmentée et l’impact sociétal et environnemental

Dévoilées en août 2021, les Orientations Stratégiques 2030 suivent leur cap.

Des mondes à explorer 

Le nouveau campus en propre de Dubaï a ouvert ses portes début octobre 2022. Il accueille pour sa première année d’activité des étudiants du Programme Grande Ecole (niveaux L3 et M1) et prévoit ensuite de recruter des étudiants internationaux dans ses programmes Bachelor Management International, MSc International Marketing and Business Development et MSc International Logistics and Port Management.

Le campus à Ho Chi Minh (Vietnam) sera quant à lui lancé en 2023/24, puis celui aux Amériques en 2024/25. Dans le même temps, l’EM Normandie augmente son portefeuille d’universités partenaires internationales prestigieuses avec plus de 200 présentes dans 60 pays.

Une expérience étudiante augmentée grâce à la mise en place d’un nouveau modèle pédagogique basé sur les EdTechs :

• WARD: cet outil collaboratif multi supports pour toute la communauté EM Normandie repose sur une IA ultra performante permettant notamment la personnalisation du parcours et des suggestions individualisées en temps réel, une offre élargie de contenus, des algorithmes pour personnaliser et enrichir les apprentissages, premiers pas dans le métavers.
• Le centre d’innovation pédagogique et d’accompagnement des enseignants a pour mission première de mettre en œuvre le nouveau modèle pédagogique de l’EM Normandie en mobilisant toutes les parties prenantes. La finalité est de créer un nouvel écosystème pédagogique plus engageant, interactif et collaboratif, grâce à une pédagogie basée sur des architectures techniques et d’intelligence artificielle, des espaces d’apprentissage repensés, et un corps professoral conscient et préparé au changement de paradigme de son métier. Le cœur du projet est d’augmenter l’expérience apprenante par une personnalisation du parcours d’apprentissage et une immersion dans la mise en pratique des savoirs abordés grâce aux simulations de situations de travail.

Une organisation préparée aux grandes mutations

Fidèle à sa raison d’être « Inspirer et Former les générations d’hier, d’aujourd’hui et de demain à devenir les acteurs d’un monde durable », pionnière en termes d’engagement sociétal dès sa fondation en 1871, en proposant un accès à l’international et un ancrage local, une ouverture aux femmes… l'EM Normandie s’engage aujourd’hui, à son échelle, dans une transformation de son modèle pour avoir un impact environnemental et sociétal positif à horizon 2030. Aux côtés d’UTOPIES, cabinet conseil en développement durable, l’école associe l’ensemble des parties prenantes, collaborateurs, étudiants, institutions et partenaires dans ce changement et crée une nouvelle Direction de l’Impact Sociétal et Environnemental (DISE) pilotée par Solène Heurtebis et rassemblant une demi-douzaine de personnes, qui repose sur 3 piliers :

• Campus for Good

L’école met en place un plan d’action ambitieux pour réduire l’empreinte environnementale de chacun et contribuer ainsi à la neutralité carbone de tout l’établissement. Elle entend faire de ses campus des lieux de vie plus durables et plus respectueux des normes environnementales et sociétales.

1. Mesure de l’empreinte carbone des campus et mise en place d’actions correctives,
2. Évolution des pratiques individuelles (recyclage, consommation responsable),
3. Plans de mobilité douce et de sobriété énergétique,
4. Politique d’achats durables et responsables,
5. Actions citoyennes sur les territoires de l’école,
6. Tiers lieu pour les entreprises à impact.

• Knowledge for Good

L’objectif est d’intégrer à grande échelle la dimension « Good » dans tous les programmes pour former les leaders responsables de demain.

1. Création d’un centre d’excellence et d’une Chaire ‘Entreprises et Droits Humains’,
2. Lancement du parcours Sustainability, formation obligatoire aux enjeux socio-environnementaux pour tous les étudiants, certifiant (avec délivrance du Certificat Sulitest – dont l’EM Normandie est partenaire - à la sortie de l’école),
3. Consacrer 20% des cours de toutes les disciplines aux enjeux sociétaux dans tous les programmes (PGE, Bachelor, BBA, MS/MSc),
4. Formation et engagement du corps professoral dans l’intégration du DD/RS au sein de leurs cours, 
5. Lancement du CSR Project – Parcours responsable – pour les BBA 1^ère année (déjà dispensés dans le PGE et le Bachelor),
6. Implication dans l’ONG de référence The Shift Project,
7. Dans le cadre de l’incubateur étudiant, travail sur le développement d’entreprises à impact et au service de notre territoire.

• People for Good

L’EM Normandie souhaite devenir une école en avance sur les enjeux de son temps en mobilisant toute sa communauté sur le chemin de l’engagement social et environnemental. Une « Good Place to be » portée par des « Good People ».

1. Création d’un passeport individuel d’impact, de compétences et d’engagement sociétal et environnemental pour les étudiants et les collaborateurs. Partagé avec les parties prenantes de l’école, il permettra à chacun d’ajouter son impact réel aux actions des autres.
2. Formation et accompagnement des collaborateurs sur les enjeux sociétaux et environnementaux,
3. Obtention du Label LGBT,
4. Obtention du Label diversité,
5. Co-construction avec la Fédération des étudiants de l’EM Normandie d’une charte d’engagement RSE pour l’ensemble des associations étudiantes,
6. Valorisation des actions et initiatives des étudiants, collaborateurs, Alumni, entreprises et universités partenaires, engagés au quotidien et individuellement dans la transition sociétale et environnementale,

Une nouvelle philosophie ‘School for Good for Life… for All’

 « Nous avons 8 ans pour mettre en œuvre tous ces engagements et bien d’autres, pour que l’EM Normandie soit véritablement une School for Good for Life en 2030. Pour que l’école devienne « for All », nous créons un organe garantissant à la fois la participation de tous mais aussi la mise en œuvre de tous ces engagements : l’assemblée School for Good. Unique en son genre, elle participera aux décisions afférant aux activités quotidiennes de l’école, sur les principes de la démocratie représentative. Nous écrivons bel et bien un nouveau chapitre de l’EM Normandie. » conclue Elian PILVIN.

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On 15 November 2022, EM Normandie set out its roadmap for the coming months with two major innovations. Firstly, the building of its new, EdTech-based learning model to enhance the student experience, which will require significant investment, and secondly the implementation of a structured action plan to become an organisation with a positive social and environmental impact by 2030, led by the new Social and Environmental Impact Direction (DISE), which is at the heart of EM Normandie’s School for Good engagement strategy. Elian Pilvin, Dean and Director General, also presented key figures for 2022-23 and reiterated EM Normandie’s position, underlining its ambition to become the number one world-class French higher education institution for teaching and post-Baccalaureate research.

The 2030 strategic goals are focused on international issues, an augmented student experience, and social and environmental impact

The 2030 Strategic Goals, which were unveiled in August 2021, are currently on track.

Worlds to Explore 

A new campus of its own in Dubai opened in October 2022. For its first year in operation, it will welcome students from the Master’s in Management (Programme Grande Ecole) (Undergraduate 3 and M1 levels). It then plans to recruit international students onto its Bachelor’s in International Management, MSc International Marketing and Business Development and MSc International Logistics and Port Management programmes.

The campus in Ho Chi Minh (Vietnam) will be launched in 2023/24, followed by the Americas campus in 2024/25. At the same time, EM Normandie is increasing its portfolio of prestigious international partner universities, with more than 200 in 60 countries.

An augmented student experience through the implementation of a new EdTech-based learning model:

• WARD: WARD is a collaborative, multimedia tool serving the entire EM Normandie community. Its high-performance AI offers customised paths and personalised, real-time suggestions, a wider range of content, and algorithms to personalise and enhance learning. It is also a first step towards the metaverse.
• The primary mission of the Teaching Innovation and Teacher Support Hub is to get all stakeholders involved in implementing EM Normandie’s new learning model. The aim is to create a new learning ecosystem that is more engaging, interactive and collaborative, with a new learning approach based on technical and artificial intelligence architecture, redesigned learning spaces, and teaching staff who are aware and prepared for the paradigm shift in their profession. The project’s core goal is to create an augmented learning experience by personalising the learning path and immersing students in the application of their knowledge by simulating work situations.

An organisation prepared for major changes

True to its purpose of “inspiring and training the generations of yesterday, today and tomorrow to become stakeholders in a sustainable world”, and as a pioneer in social engagement since it was founded in 1871 (by offering international access and cementing local ties, opening up to women, etc.), EM Normandie is now committed to transforming its own model so that it has a positive environmental and social impact by 2030. The school will work alongside UTOPIES, a French sustainable development consultancy firm, to ensure that all stakeholders are involved in this change, including employees, students, institutions and partners. It has set up a new Social and Environmental Impact Direction (DISE) led by Solène Heurtebis and staffed by around half a dozen people. Its aims are based on three main pillars:

• Campus for Good

The school is implementing an ambitious action plan to reduce the carbon footprint per head, and therefore move towards a carbon-neutral institution. It intends to make its campuses more sustainable day-to-day places, which reflect better compliance with environmental and social standards.

1. Measure campus’ carbon footprints and implement corrective actions,
2. Make progress on individual practices (recycling, responsible use),
3. Soft mobility and energy saving plans,
4. Sustainable and responsible procurement policy,
5. Community action in the school’s local territories,
6. Third-party site for impactful businesses.

• Knowledge for Good

The objective is to incorporate the “Good” dimension into all programmes on a wide scale to train the responsible leaders of tomorrow.

1. Create a centre of excellence and a 'Business and Human Rights' Chair,
2. Launch the Sustainability path, which is mandatory training on social and environmental issues for all students (students receive the Sulitest Certificate — EM Normandie partner organisation — when they leave the school),
3. Social issues at the core of 20% of classes in all disciplines, for all programmes (Master in Management, Bachelor, BBA, MS/MSc),
4. Train and engage teaching staff to incorporate SD/CSR into their classes, 
5. Launch the CSR Project — Responsible path — for first-year BBA students (already taught in the Master in Management and the Bachelor’s),
6. Work with flagship NGO The Shift Project,
7. Work on the developing impactful businesses which serve our region through our student incubator.

• People for Good

EM Normandie wants to become a school which is one step ahead of the challenges of its time, by encouraging its entire community to follow a path towards social and environmental engagement. We want it to be a Good Place to Be, led by Good People.

1. Set up an individual passport for impact, skills and social and environmental engagement for both students and employees. It will be shared with school stakeholders and will allow everyone to add their real impact to the actions of others.
2. Train and support employees on social and environmental issues,
3. Obtain the LGBT certification label,
4. Obtain the diversity certification label,
5. Work with EM Normandie’s Student Federation to create a CSR engagement charter for all student associations,
6. Promote the actions and initiatives of students, employees, Alumni and partner companies and universities, who have been personally and consistently committed to the social and environmental transition.

A new “School for Good for Life… for All” philosophy

 “We have eight years to implement all of these commitments and many others, so that EM Normandie can truly become a School for Good for Life by 2030. To ensure that the school is “for All”, we are creating the School for Good Assembly, a body which will ensure not only that everyone can get involved, but also that we implement all our commitments. This is a unique body which will play a role in decisions relating to the school’s day-to-day activities, based on the principles of representative democracy. EM Normandie is embarking on a new chapter.” concludes Elian Pilvin.